（通讯员 蔡节/文 唐芳容/图）读美，读人生，读生命。6月12日晚7:00，文学院毕业生节系列活动之“最后的课堂”在文学院315会议室开课。此次课堂由文学院张芳德教授主讲，近30名文学院2018届准毕业生参与其中，课程的主题为“生命的阶梯”。课堂分为两节课程，第一节由老师授课，第二节由学生自由讨论提问。

刚上课，张芳德教授便抛出一个问题：这个世界是一个怎样的世界？有的同学说是美的世界，有的同学说是精彩的世界。张老师便引用“生生之谓易”，将世界解释为这是个“生生”的世界。他说：“这个世界的演变就如同生命的演化一样，我们是与宇宙共生，与宇宙同死的。但是，在我们生命的过程中，不断生出新的东西，不断创新，我们的世界才得以丰富多彩。

紧接着张芳德教授围绕“学生”一词谈到：学生就是学习生命的这样一个过程。那么将来如果作为一名教师，教书的落脚点在于“人”上面，教书的关键在于学生生命的成长和发展上。

由此，张老师又讲到生命的演化问题。张老师主要从三个维度六个层次解说五种生命，并用五句话加以概括：一、人的身体生命应该得到自由的发展；二、人的社会生命要有兼济天下的情怀；三、人的个体生命需要个性张扬；四、人的精神生命需要得到升华；五、人的宇宙生命需要纵浪大化。这样一来，生命演化的过程就犹如生命的阶梯，一步一步发展。

最后，张老师谈到马克思的自由而全面的发展，他强调我们不仅仅要在生存技巧，生活竞技上发展，更要在精神层面上得到升华。他希望2018届的准毕业生能朝着这个方向去努力，不断完善自己。

第二节课学生自由讨论并提问。同学们就“语文教师第一堂课讲什么”和“如何在老师自己都没做到的情况下去要求学生能够做到”这两个问题进行提问。针对这两个问题，张老师一一为同学们作了解答。他以语文课堂为例说到，第一堂课不应该直奔课文知识，应围绕“语文”这个主题展开，灵活教学，通过第一堂课调动起学生学习语文的兴趣，有效地拉近教师与学生之间的距离。人无完人，老师也有不完美之处，我们所追求的精神境界自己可能也无法企及，那么如何去要求我们的学生做到呢？老师应该从小事做起，从细微之处去影响别人，从学生的成长过程中去寻找快乐，这样，学生自然而然也会为之感染，也感受到了一种精神的愉悦。

最后，针对同学们提出的“面对生命历程中的种种困难，如何保持一种宠辱不惊的‘佛系’状态”一问，张老师解答道：“生活中有快乐，也有痛苦，佛系的状态就要求我们正视困难，突破痛苦。烦恼只能被超越，不能被消灭，只有这样，我们才能一步步攀登生命的阶梯，才能够获得一种有意义的快乐。”

课程接近尾声，张老师借此给文学院2018届毕业生们送上了暖心的祝福。他祝愿大家未来能够与爱同行，与美为伴，与诗为友，一生能够快乐、幸福。愿他们一生有爱，有美，有诗有快乐，有幸福。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。未来属于他们，愿他们前程似锦，事业有成。

    纵浪大化中，不喜亦不惧。此次课堂对于毕业生不仅是大学四年中最后的一堂课，更是给未来的他们上的第一课。在今后的生命旅途中，愿他们不忘这堂课带给他们的体验与感悟，心怀老师的期许，面对得失，宠辱不惊，奋力前行。